随着2014年中考录取工作的全面展开，对于一些分数较低的学生来说，选择上高中还是中职中专成为家长们纠结的问题。连日来，有相当一部分家长急着打听孩子是读普高好，还是读中职学校好。记者也在采访时了解到，虽然近两年我市中职中专毕业生升学和就业前景都不错，但不少家长对中职中专仍持有偏见。“中职就是学习成绩不好的孩子选择的学校”、“读了中职让我怎么跟同事们说，别人家的孩子都上了高中，而我们却只上了中职，脸面上实在也挂不住……”很多家长都认为读中职中专是“无奈之举”。
选中职成了家长“无奈之举”
“你看现在下岗失业的，都是些没啥文化的工人。我和孩子他妈在工厂工作，什么技术也没有。现在失业了，没文化、没特长，找个工作真是太难了。”40多岁的冯利明表示。“所以，孩子再不能走我们这条路了，一定要上学。我们再苦再累，都要让孩子读高中考大学。”冯利明说。
记者采访时发现，提起高中与中职的选择，有很多家长的声音都是无奈和消极的。今年儿子中考失误了，李先生首先打消的就是让孩子读中职中专学校念头。“考不上好高中，就算一般的高中也无所谓，顶多高三再复读呗，上高中才是主流。”李先生的儿子中考考了416分，这两天李先生像热锅上的蚂蚁一样到处托关系、找学校，目的就是无论如何都要让儿子上一所高中学校。
在以往中考填报志愿的过程中，也会有一些家长不顾孩子的喜好，一厢情愿地给孩子填报自己希望孩子上的学校，想当然地要求孩子上重点高中，结果碰得头破血流，甚至出现一些达到普通高中分数线的学生因为填报志愿太高而没有被录取，最后不得不再读一年初三。
然而，导致这一结果的原因无疑就是部分家长的思想观念还没有更新。采访中，很多家长不选择中职中专学校的主要原因就是“只有成绩差的学生才上职业学校”的观念根深蒂固。不少家长表示“一线生产太累，怕孩子受不了”“生产工人地位低”，但根本原因，还是面子过不去。大部分家长认为孩子在上完中职中专后，就要直接走向社会参加工作，如果孩子上了高中，可能会考上一所大学，也许会有更好的发展，上中职中专是考不上高中的“无奈之举”。
然而，记者从市教育局了解的情况却是另一番景象。近年来，我市职业教育管理体系逐渐成熟完善，特别是在教学质量、就业服务上取得了长足进步。“技能+学历”的道路是目前一个比较主流的职业教育现象。近几年来职业教育采用“以就业为导向”的课程设计方法，课程内容全部围绕着一个完整的项目逐步进行，同时注重职业素质的培养，学生在提升自身工作能力的过程中，也完成了用人企业的实际需求。
据统计，省内一些中职学校一次性就业率均在95%以上，不少技术含金量高的专业毕业生更是在未走出校门时就已经拿上了用人单位发的实习工资。对于选择职业教育的学生来说，大多数看重的是就业方向，表面是选择了一所学校，实质上他们选择了一条个人发展的职业道路。
上中职学校少走弯路不难就业
记者从我市一些中学了解到，不少家长都希望孩子上普高，而不考虑孩子的实际情况和个人意愿。有的家长宁可让孩子复读也不愿孩子上中职学校。对此，从事职业教育工作20余年的张耀文老师建议考生和家长，面对升学选择时，要切合实际，并不是只有上普高才有发展。一些文化课成绩偏低，但动手能力强的孩子，选择适合自己的中职学校和专业更利于今后的长远发展，也可少走弯路。有的考生文化课成绩很低，即使勉强上了普高，也有可能跟不上教学进度，使自己压力更大，将来考大学也很困难。
不少中职学校在面试时要考查学生的动手能力，面试时就考学生电路连接等实际操作。“在目前就业形势严峻的情况下，中职学校毕业生的就业情况却一直不错，尤其是一些热门专业，不少学生还没有毕业就已经被用人单位预订。很多中职学校的专业都是和用人单位合办的，采取订单式培养，学生毕业后定向就业。入学时，用人单位参与面试；入学后用人单位参与教学，让学生的培养更符合用人单位的需求。此外，我市的大部分中职学校的专业都会根据市场需求调整，新增一些目前需求的专业，使毕业生在就业上占有优势。
针对大多数家长对上中职就没法再选择继续深造这一想法，记者也从我市部分中职学校了解到，如今，中职生如果还想继续深造，可以选择以下途径：第一，根据高职院校自主招生政策，参加这些院校的自主招生考试；第二，初中毕业就可以参加中等职业学校的考试，入学后在中等职业学校读三年，直接升入对口的高等职业院校，接受高等教育；第三，选择通过“3+专业技能课程证书”考试(“3”为语文、数学、英语三科，是所有考生的必考科目)入读高等职业院校接受高等教育。
此外，与普通高中相比，中职学校只学语数外三门文化课，学生的精力更容易集中，不像普高学生还要面对其他科目的学习和会考的压力。中职学校的教学中，这三门课也比普高简单，学生学习起来压力较小，更容易掌握。“先就业再深造”的观念已经被很多中职生认可。不少中职生毕业后根据工作需要，还会继续学习进一步学习深造。通过一段时间的工作，学生更容易了解自己的兴趣所在，选择更适合自己的专业和学校。
中职中专生更贴近社会需求
张建兵是兰州理工中专的毕业生，现在一家国企从事计算机网络维护工作。据他介绍，几年前，他和家人也曾因读高中还是中专纠结过。张建兵从小动手能力较强，家里大部分电器他都“维修”过。“我对电子硬件类极有兴趣，小时候经常拆装自行车，电视机，虽然常常拆坏，但还是很好奇想看看里面到底是什么东西？”张建兵认为，上中专还是高中，关键要看自已的兴趣，如果学习能力强，可以选择上高中考大学，但如果对技术类、工科类的技能有兴趣，读中职是个不错的选择，而且几年算下来，中职还是很省钱的。
记者在采访我市两所中职学校校长时均表示，学校都会把德育工作作为一个完整体系去构建。比如重新规范学生的行为习惯，学会做人做事。在能力培养上注重孩子的综合能力和技术能力。在校学习和生活期间推行细致严谨的行为规范，着力培养学生的品德品行，帮助学生明确志向等。
记者调查发现，目前我市各所中职学校都有自已独特的教学和日常管理制度，如有些学校一直履行每日巡查制度，实行师生共同管理，涉及班级出勤、宿舍卫生、学习情况、就业压力等多个方面。正如校长们的介绍，中职学校与普通高中培养孩子的目标不同，所以制度和表现形式上就有区别，总体来说，同龄的高中毕业生与中职毕业生比较起来，中职毕业生的综合素质和自我意识更贴近社会需求。
整合资源做强一批职业学校
据了解，从2013年起，我市将用两年时间，通过“撤销、合并、划转、重组”等手段，理顺中等职业教育管理体制，切实解决好职业教育中存在的部门分头管理、学校布点分散、专业设置重复、各自为阵、规模效益低下、发展后劲不足、服务经济能力较弱等问题，做大做强一批职业学校。
随着经济社会的不断发展，全社会对提供优质教育资源，提高教育教学质量的要求也越来越高。教育资源整合是国家教育改革发展的需要，是发挥集聚效应、提升办学水平、加快教育发展、更好地服务社会经济发展的重要举措。
省委省政府、市委市政府对教育资源整合也非常重视，省教育厅2013年发出《关于推动中等职业教育资源整合理顺管理体制的指导意见》(甘教职成〔2013〕9号)，要求各市州从2013年起通过“撤销、合并、划转、重组”等手段，整合中等职业教育资源，做大做强一批职业学校，通过资源整合，力争到“十二五”末，使全省中等职业学校数调整到200所左右。要求全市职业教育要借新区建设之契机，抓住新区产业承接和土地开发的重大机遇，整合全市职教资源，谋求职业教育与新区七大战略性支柱产业对接，实现职业教育转型跨越发展。
据市教育局职教处处长魏小健介绍，对于我市部分中职学校在校人数少，办学效益不高；部分学校专业重叠，实训设备资金投入重复浪费；部分学校招生困难，竞争激烈等情况，市教育局将用两年时间，通过“撤销、合并、划转、重组”等手段，理顺中等职业教育管理体制，切实解决好职业教育中存在的部门分头管理、学校布点分散、专业设置重复、各自为阵、规模效益低下、发展后劲不足、服务经济能力较弱等问题，做大做强一批职业学校。健全职教体系，优化学校布局，重组职教专业设置，对接新区产业发展，密切产教结合，提供实用技能型人才，服务兰州经济社会发展。在兰州新区成立高职性质的兰州现代联合职业技术学院，由学院牵头，实行中高职五年一贯制教育。
办学正规实力较强的学校是首选
“这几年已经有一部分学生家长把适合孩子的教育放在了首位。”市教育局职教处处长魏小健告诉记者，这说明他们的观念转变了。那么，什么学生适合读中职学校呢？
魏小健认为，一是有志于从事技能技术行业的学生，比如模具、数控专业好就业，待遇不低，而且技能人才发展前景好，可以直接成才。二是平时成绩不是太高，认为自己考不上高中的学生。文化成绩不一定好，但他们很聪明，读职业院校更适合他们的发展。但总的来说，无论读高中、大学还是接受中等职业教育，将来都要就业，关键在于怎么设计就业道路。若从就业方面考虑，相当一部分人都适合读中等职业教育学校。
“未来职场上最抢手的不是本科生，也不是硕士、博士，而是掌握了技能的高级工人，而职业学校就是培养高级工人最有效的途径。前些年那种去职校接受技术、职业教育是没有前途选择的观念，现在早已经落后于时代了。”魏小健认为。
魏小健处长提醒考生及家长，在选择学校时，首先要了解学校的办学性质、办学资质、师资力量和基础建设等基本情况，以办学正规、办学实力较强的学校作为首选；其次看学校管理和实习实训设施设备情况，以管理严格、治学严谨和实习实训设施设备比较完备的学校作为首选；再次看学校毕业生推荐安置就业情况，以对学生认真负责，毕业生安置就业率较高的学校作为首选；最后还要听一听在校学生和毕业生对学校的评价，以评价较高的学校作为首选。
(责任编辑：鑫报)
