我省高考英语听力测试大纲出炉
本报邀请兰州一中名师进行解读
●2020年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行，具体测试的时间安排仍需等待。
●测试将以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。
大西北网讯 4月26日，《2020年甘肃省普通高等学校招生英语听力测试大纲》出炉，本报记者邀请兰州一中名师就今年英语听力大纲进行解读。据悉，2020年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行，具体测试的时间安排仍需等待。
更加注重考查学生听力技能
兰州第一中学张军俊老师表示，大纲显示，第一节是五段短对话（一般为一问一答形式），每段对话后设一个小题（共5小题，每小题1.5分），要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节是五段长对话或独白，每段对话或独白后设几个小题（共15小题，每小题1.5分），要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项，每段对话或独白的录音材料读两遍。
听力考试中占大多数的是具体信息题，占比超过50%；简单推断题、主旨要义题和观点意图题一般占比较小，大概为1-2道小题。2020年的甘肃省高考英语听力测试将在2019年的基础上，继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。
依据《普通高中英语课程标准》，考生要能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为每分钟120个词。即听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节。
答题策略：时间、地点、人物要重点关注
张老师建议，英语听力试音开始前可充分利用所给的读题时间快速浏览题干和选项，根据自己已知知识背景推测内容。同时，不同的题型也应随机应变采取不同的答题策略：具体信息题能从所听的原文中直接获取答案进行简单的信息转换即可；简单推断题需根据听到的信息进行逻辑推理；主旨要义题需考生对所听内容进行归纳和概括；观点意图题根据语气和语言的情感态度词汇来判断。题干、选项和原文中出现的时间、地点、人物、事件等关键信息及表示逻辑关系的连词等需要重点关注。
由于第一节仅播放一遍，重要信息一闪而过，因此速记相关信息很有必要。考试中心态是重要的非智力因素，这点对于听力考试更加明显。考生应该充分备考、轻松应考、专心答题、绝不恋战、紧跟节奏。
用信息化手段提高听力水平
张老师表示，互联网+教育对于英语学科最大的影响就是改变了传统的语言输入方式，互联网上的视听材料既多样又便于获取，教师可以推荐符合学生水平的材料、网站或者APP以满足学生兴趣、专业、备考等的需求。这既是有趣的学习方式也是与时俱进的学习方式，尤其是大量的网络视频新闻和纪录片更是值得推荐，让学生边听边看，调动多种感官，开发多元智能。
听说不分家，通过输入和输出的相互促进作用，学以致用，以用促学，高中阶段的课堂除了教师讲授，师-生和生-生的互动也是重要组成部分，通过课堂的听说结合和设计专题的听说课甚至开设专门的听说课程会极大地提高学生对听力的认识和加强听力的水平。
兰州日报社全媒体记者孙亚斐
(责任编辑：苏玉梅)
